瑞士ZUND 數位切割機為全球最頂尖數位切割機品牌，世界知名品牌皆為ZUND的合作夥伴
舉凡：Pagani
帕加尼超跑品牌，Innotex
防火材質製作公司，Bike Ahead歐洲自行車品牌，Velocity Composites
英國複合材料
朝安科技為ZUND官方授權代理商，協助客戶解決各式材料切割問題，並提供完整售後服務與提供切割參數
讓ZUND 在台灣的夥伴們享有最完整與專業的技術服務.
ZUND 數位切割機可以運用的材質如下：碳纖維，carbon fiber，玻璃纖維，glass fiber，預浸布，prepreg，pre-preg，蜂巢板，honeycomb，克維拉，kevlar，石墨，graphite，石墨烯，壓克力，acrylic ，pc，pe，pvc，peek，工程塑膠，CFRP，GFRP，CFRTP，熱塑板，先進材料，新進複合材料，複合材料，composite，功能性織品，功能性織布
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其他資訊
「用點心學校」又開學了！
好新鮮教室? 熱鬧登場~
想知道哪個點心人不適合上電冰箱老師的冷藏、冷凍課？
魚刺粥人怎麼一說話，身上的魚刺就到處亂射？
蔥油餅人的數學，真的比披薩小子還強、還神奇嗎？
歡迎來到「用點心學校」的好新鮮教室，
一起為美味可口又認真學習的點心人加油！
「用點心學校」開學了。新學期，新希望！小小布丁人要在「好新鮮教室」上電冰箱老師的「冷藏」和「冷凍」課。幾乎每個點心人都想上這堂課。但是，電冰箱老師卻委婉的拒絕了米血糕小子，害他沒辦法跟可愛的雪糕女孩一起上課，還找不到適合的教室。這下子該怎麼辦？
還有、還有──話中帶刺的魚刺粥人、老是掉芝麻的燒餅學長、喜歡運動的鮮奶少女、愛蹺課的捏麵人、動不動就掉眼淚的小籠湯包人、自認為數學最強的蔥油餅人……更多美味可口的點心人，更多新鮮的趣事，這學期的用點心學校依舊令人爆笑連連，並在笑聲中領悟更多超乎想像的人生哲理。
作者簡介
林哲璋
來自國立臺東大學兒童文學研究所。
他聽說兒童文學是：一、全家福文學——小朋友讀，爸媽也讀；二、長壽文學——小時候讀，長大當了爸媽讀，老了當爺爺、奶奶也有機會讀。又聽說：大人都曾經是小孩！便開始——信奉淺語的藝術；嚮往“write cats and dogs”希望作品取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
作品曾獲：國語日報牧笛獎、兩岸兒童文學獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、臺東大學兒童文學獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、小綠芽獎等；並入選九歌「年度童話選」、天衛「兒童文學精華集」及國語日報「精選童話」。出版的作品有：《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《仙島小學》、《屁屁超人》、《屁屁超人與飛天馬桶》、《屁屁超人與直升機神犬》、《用點心學校》、《神奇掃帚出租中》、《再來仙島夏令營》、《福爾摩沙惡靈王》等。
繪者簡介
BO2
1968年生，復興美工畢業。
「怪怪新村」系列商品設計者，曾出版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。
作者： 林哲璋
新功能介紹- 繪者：BO2
- 出版社：小天下
新功能介紹 - 出版日期：2011/01/28
- 語言：繁體中文
其他新聞
由竹田鄉公所舉辦的「2017我愛竹田-竹田驛園系列活動」，從7/8起至11/12開展，遴選專業的團隊來陪伴地方產業，協助特色精進及創新。歷經5個月的產業輔導增能，以「產業市集」將竹田之「在地食材」與「農事食藝」，藉由動態行銷、靜態展示，獲民眾回應熱烈，不但創造35萬元業績活絡在地產業，進而帶動客庄經濟，大幅提升遊客觀光成長。
▲產業市集展示竹田「在地食材」與「農事食藝」，獲民眾回應熱烈。（圖／記者陳宗傑攝,2017.11.11）
竹田鄉公所今(11)日在活動主場地「竹田驛園」舉辦活動成果展，將系列活動中曾經辦理的六堆吉祥物見面會、主題攝影會、竹田好物伴手禮徵選、單車文青小旅行、檳榔扇文化創意營、愛物惜物好物交換活動、產業研討會、志工研習會及10月由傅民雄鄉長領軍竹田業者於高雄國際食品展售竹田特產伴手禮等活動，用影音回顧呈現與民眾分享。
▲民眾把握最後周日來竹田驛園逛市集好繞聊。（圖／記者陳宗傑攝,2017.11.11）
當日也由業者(檸檬村金桔園、屏東農夫青草園、萬津醬園、張利可可農園等)聯手，推出「金檸可餐」料理宴席，結合竹田特色健康食材「金」銀花、「金」桔、「檸」檬、「可可」入菜，並搭配純釀醬油等，研發特色料理，辦理謝天完福宴席。另為回饋民眾，今周末兩日來園區消費滿200元可獲得摸彩券1張，並於明 (12日)下午4時將抽出幸運民眾，可獲得大路觀樂園酒店住宿券，歡迎民眾把握最後周日來並竹田驛園好繞聊。
▲竹田鄉公所11日於活動主場地「竹田驛園」舉辦活動成果展，客家鄉親表演迎親歌舞。（圖／記者陳宗傑攝,2017.11.11）
大肚D3數位切割機
台中Zund切割機維修
▲每個人都有被理解的需要，訓練自己的傾聽力，對融洽的人際關係更有助力。（圖／視覺中國CFP）
文／胡全威
「阿勇，我覺得很不舒服，很難過！」
「別想太多，快樂一點！」阿勇努力地勸著小紅。
「你不懂啦！」小紅無奈的說。
當朋友向我們傾訴時，很大雅切割機模組多人會直覺地開始規勸、比較、否定等，希望能改變朋友的想法，說服他／她朝向我們希望發展的方向。
譬如，開頭就是「規勸」朋友想開一些。又或者是說：「你這次被老闆罵，算什麼！我上次被客戶趕出辦公室，還差點潑我一身水。」這是作比較。也有人會說：「這一點挫折也不能承受，像什麼樣！」這則是直接否定。
這些方式，是否能有效溝通呢？通常很困難。聽話的人，發現自己沒有被接受與理解，很容易立刻反唇相譏，或者不願意繼續談下去，封閉了溝通的管道。
心理學者馬歇爾．羅森堡（Marshall B. Rosenberg）博士提出的「非暴力溝通」（Non-Violent Communication, NVC）架構中，他認為真正要達到有效溝通，甚至是說服，重要的關鍵前提，就是專心傾聽。
腦神經學者從大腦結構、神經元發展來解釋這樣的現象。不過，簡單的說，就是人們有被理解的需要。當我們能被理解、被接受，我們會感到放鬆以及與願意與對方建立聯繫，而不再是防禦或是攻擊。
因此，當小紅說：「我覺得很不舒服，很難過」。「非暴力溝通」認為阿勇這時更好的回應方式應該是：「嗯！」，然後繼續傾身聆聽小紅想要說的話。或者是如實地反應：「我聽到你說：你覺得不舒服，很難過！」將小紅的話，重新說一遍，讓她知道，我們聽進她所說的話。羅森堡博士認為，重複對方的話，可以讓說話的人感到被理解與放鬆。
值得注意的，有些人可能認為光是如實反應，還不夠。為了更有效果，應該表達出同仇敵愾、立場一致，才能獲得朋友的認可。因此，有些人會加油添醋、搧風點火。譬如，當小紅說：「老闆這次讓我很沒有面子」。有的人就會附和說：「對啊！老闆太可惡了！自以為是的！大不了，不幹了。」這反而是讓小紅離真實情況更遠（譬如這次衝突只是偶發性的，還是有很多良性互動的時刻），可能做出不適當的反應。
又或者有另外一種情況，小紅過幾天與老闆和好，深受老闆讚揚。這就像是男女朋友或夫妻吵架，作朋友的在一旁添油加醋，「對！這種男人最不可信，趕快分手！」結果，隔天兩人和好。原本鼓吹兩人分手的，反而裡外不是人。
因此，非暴力溝通，在傾聽的過程中，更強調的只是專心聆聽或者如實反應，讓說話者獲得接受與理解後，繼續能夠暢所欲言。
但是，要如何培養這種專心傾聽能力，如何能按奈住急於提出評論、判斷的衝動呢？以下提供兩個可以增強傾聽力的方式。
首先是同理心（empathy）。一個人要能接近理解對方感受，往往依賴的特質就是對於對方的處境、心態能夠感同身受。有些人的天生性格善於體察人意，有的則需要後天刻意培養。
前美國總統歐巴馬在一篇感謝他母親的演說中提到，他的母親教導他同理心的重要性，讓他能夠「從別人的眼光看世界」（look at the world through somebody else's eyes）以及「站在別人的位置」（stand in their shoes）想問題。這兩個英文片語，就非常具體化地形容同理心的運作方式。
▲具備同理心，與「站在別人的位置」想問題，才能讓他人感受你真正理解他，而不只是敷衍了事。（圖／視覺中國CFP提供）
我們都知道，大人與小孩看到的世界，是有很大的差異。可是，倘若我們不蹲下來，從低往上看時，我們很容易忘記眼前的桌子、矮牆，對孩子都是一個不容易跨越的阻礙。
同樣的，真正有深度的傾聽，就是要能站在對方的位置想問題，很多想法與態度，才能很快地的掌握，才能比較接近了解我們的對象。而這時的專注傾聽，才會有更多的理解力。
另一種傾聽力的培養方式，則比較是思辨式的訓練：正反思考。每個人個性不同，有些人不容易體會別人的心情。但是，可以藉由理性訓練，可以試著推想對方的理由。這樣在傾聽時，才能比較聽懂意思。
舉例來說，當對方吵著要離職時，你希望勸阻他／她。這時不妨先設想離職的理由與不應離職的理由。順著這兩面論點的思路，一方面才能比較容易理解對方的考量。另方面，你能夠說明對方提出的理由，還可以幫忙釐想法，讓對方可以確認你能懂得他／她的意思，就不會一直要找理由來防禦或辯護自己的論點，而形成對立的局面。
現在是資訊爆炸、人工智能當道的時候，許多艱澀的問題都可以交由機器、網路資訊來解決。但是，人與人之間的相處，這則是需要更多的軟實力來經營。而其中，「傾聽力」就是一個很好的開始，藉由專心傾聽，無論是同理心的培養或是正反思考的轉換，可以幫助我們促成更融洽的人際關係。
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不服來辯！為何我們要展開公共辯論？
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●胡全威，世新大學口語傳播學系助理教授。本文經《台灣立報》同意授權轉載，以上言論不代表本公司立場。88論壇歡迎多元的聲音與觀點，來稿請寄：editor88@ettoday.net
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